المعلمة: ندى التميميالمكان: المتوسطة 35اليوم:الأحد 27-3الحصة: الثانيةالدرس: الحاسب في حياتنابدأت المعلمة حصتها بعد حل الواجب و مراجعة الدرس السابق بطرح مقدمة لدرسها و التي دمجت بها استراتيجية الخيال و حل المشكلات على النحو التالي: تخيلي أن رجل أسمه سمير يسير بسيارته في غابة و مر بجوار نهر فأراد السباحة و في أثناء اندماجه بسباحة سرقة سياته . ما هي الحلول التي تقترحينها على سمير ليصل بها إلى منزله ؟
و من خلال مناقشة الحلول تم اختيار أفضل حل وهو استخدام الجوال و الذي قامت المعلمة بربطه بدروس الفصل الأول حيث طرحت المعلمة أسئلة على طالبات تشمل أي نوع من أنواع الحاسبات يعتبر الجوال و ماهي مميزات الحاسب الآلي و ما هو تعريف الحاسب ثم طرحت سؤال ماهي استخدامات الحاسب الآخرى و تم استنتاج موضوع الدرس من خلال الحوار مع الطالبات
ثم استخدمت المعلمة استراتيجية التعليم البصري من خلال عرض مجموعة من الصور لأماكن استخدام الحاسب في حياتنا و طلبت من الطالبات التعرف على هذه المجالات من خلال الصور ثم توصلت المعلمة بمساعدة طالباتها إلى استخدامات الحاسب في التعليم و الطب و المنزل
ثم وزعت المعلمة ورقة عمل فردية كتقويم ختامي تحوي سؤالين الأول يتضمن مهارة أبداء الرأي و الثاني مهارة التطبيق
ثم تلى ذلك ورقة عمل جماعية تتضمن مهارة الإفاضة حيث طلبت المعلمة من كل مجموعة ابتكار جديد لاستخدامات الحاسب في حياتنا و قد كان هذا السؤال ممتع لطالبات حيث تم اقتراح أفكار جديدة
الدرس بشكل عام رائع حيث طبقت المعلمة ندى العديد من المهارات بالإضافة لتفعيل نشاط الوحدة حيث طلبت من الطالبات كتابة تقرير عن استخدام الحاسب في حياة طالبة و معلمة و إدارية من المدرسة من خلال مقابلتهم و معرفة كيف يستحدمون الحاسب في حياتهم؟
كما قامت المعلمة بتوزيع بطاقات مشاركة على الطالبات المشاركات و ذلك لتحديد عدد مرات المشاركة التي ساهمت بها كل طالبه أثناء الدرس
لقد استمتعت اليوم أثناء حضوري و ننتظر منك الأفضل معلمتي ندى
| 
