تعليمات الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول لعام 1434-1435هـ - 24 من نوفمبر 2013

أرجو من الجميع التقيد بما يلي
1- كتابة أسئلة الاختبار النهائي النظري و العملي بناء على ما تم تنبيه عليه مسبقاً و التقيد بقواعد صياغة أسئلة الاختبارات
2- مراجعة ما تم مناقشته في الاجتماع عام 1432هـ بالنسبة للاختبارات نهائية اضغطي هنا
3- قراءات النشرة التربوية الخاصة بالاختبارات الحصيلية و ذلك لتلافي الكثير من الأخطاء عند كتابة الأسئلة اضغطي هنا
4- الإطلاع على تعليمات الاختبارات النهائية التي تم تصديرها للمدارس بخطاب من المكتب و للإطلاع عليها اضغطي هنا
5- كتابة اسئلة الاختبار العملي النهائي شاملة لجميع الدروس العملية و عدم تهميش أي درس و بالإمكان الاستعانة بسجل المهارات العملية في اختيار المهارات المهمة و للحصول عليها اضغطي هنا
ملاحظة مهمة بالنسبة للاختبار العملي توضع جميع الأسئلة بحيث تطبق على الجهاز بدون أي أسئلة تحريرية و تكون الأسئلة تغطي جميع الدروس و في حال وجود مهارات لا يمكن قياسها عملياً كالبريد الإلكتروني لعدم توفر إنترنت يمكن كتابة السؤال تحريري في نفس ورقة الاختبار و يوضع عليه نسبة قليلة من درجة الاختبار العملي
6- كتابة اسئلة الاختبار النظري بالاستعانة بجدول المواصفات و تحليل المحتوى و للحصول عليها من موقع التطوير و القياس اضغطي هنا أو من موقعنا اضغطي هنا
ملاحظة مهمة يوجد في المجلد جدول مواصفات و تحليل المحتوى للمرحلة المتوسطة و الثانوية والمقررات للفصلين الأول و لثاني ماعدا جدول مواصفات الصف أول ثانوي للمنهج الجديد لذا نرجو متابعة موقع التطوير والقياس الموجود في فقرة رقم 6

مع ملاحظة التقيد بعدد الأسئلة الموضحة خاصة للجزء النظري و عدم وضع أكثر من نصف درجة على أي هدف يصاغ منه سؤال الاختبار
مثال أن تعدد الطالبة مجالات الحاسب يمكن أن تصيغ منه المعلمة سؤال عددي أثنين من مجالات الحاسب في حياتنا و تكون الدرجة المخصصة نصف فقط لأنه صيغ من هدف واحد
7- التأكيد على عدم إعطاء الطالبات ملخصات من أي نوع للمذاكرة منها و تهميش الكتاب المدرسي
8- بالنسبة للمدارس المتوسطة التي تم إنشاء معامل حاسب بها يتم كتابة أسئلة الاختبار العملي بنفس طريقة المرحلة الثانوية أي مهارات تطبق على الأجهزة
9- في حال كتابة الاختبار العملي بصورة تحريرية لعدم وجود معمل فنؤكد على جميع المعلمات بعدم السؤال عن خطوات في العملي أو أسماء القوائم بل السؤال عن مفهوم المهارة كما تم إيضاحه أكثر من مرة مثال بدل السؤال عن خطوات أو قائمة الحصول على مخطط هيكلي يتم السؤال عن الفائدة منه و الأنواع الموجودة فيه
11- في ورقة الاختبار العملية لطالبة توضع الدرجة التي حصلت عليها الطالبة أمام كل مهارة و لا يكتفى بإشارة صح فقط
13-لابد من كتابة توزيع الدرجات بالتفصيل للاختبار العملي و النظري
14- بالنسبة للمدارس المتوسطة التي ليس بها معامل فيتم اختبار الطالبات في الأسبوع الأخير من المراجعة قبل الاختبارات النهائية لباقي المواد وتكون الدرجة 30 درجة على ورق(تحريري) في النظري و العملي بحيث يخصص سؤال من 10 درجات لنظري و السؤالين الأخرين للعملي كل سؤال من 10 درجات
15- التتقيد بمدة الاختبار الخاصة بالمادة حيث أن مدة الاختبار العملي للمتوسط و الثانوي هي ساعة فقط كحد أقصى أما النظري فهو نصف ساعة للمتوسط و ساعة للثانوي و في حال عدم وجود معمل يكون زمن الاختبار التحريري(النظري و العملي) هو ساعة و نصف للمتوسط و ساعتين للثانوي
16- المعلمة المنتدبة في مدرستين لنفس المرحلة تضع نفس نموذج الأسئلة في المدرستين و يوحد يوم الأختبار في المدرستين

		السبت, 2025-11-29
	عالم معلمات الحاسب الآلي